Mobile Dienste und Beratung

Mobile Sehbehindertenlehrer:innen

Rolle und Aufgaben

Mobile Sehbehindertenlehrer:innen sind spezialisierte Pädagog:innen, die direkt am Schulstandort mit dem Kind arbeiten, Lehrkräfte beraten und Hilfsmittel anpassen. [Q1]

Aufgaben im Detail

Rechtsgrundlage

• § 39 Abs. 3 SchOG (AHS), § 55a Abs. 2, § 68a Abs. 2 SchOG
• Bis zu 4 Wochenstunden direkte Förderung am Schulstandort
• Voraussetzung: Klinischer Befund für Sehbehinderung oder CVI
• Funktioniert ohne SPF-Feststellung [Q1]

Zugang

• Kontakt über die Bildungsdirektion des jeweiligen Bundeslandes
• Beratungszentren für Inklusion (ehemals Sonderpädagogische Zentren)
• Kontakt zu mobilen Teams über die Schule [Q2]

"Nehmen Sie für Fragen zu den ausgleichenden Maßnahmen Kontakt zu den mobilen Teams auf!" [Q2]

Beratungszentren für Inklusion

Aufgaben

• Zentrale Anlaufstelle für alle Fragen zu Inklusion und Sonderpädagogik
• Koordination der mobilen Dienste
• Beratung von Eltern und Lehrkräften
• SPF-Verfahren begleiten
• Vernetzung der beteiligten Fachkräfte

Standorte

• An jeder Bildungsdirektion gibt es Beratungszentren
• Fachbereich für Inklusion, Diversität und Sonderpädagogik [Q2]

Interdisziplinäre Zusammenarbeit

Die Betreuung von Kindern mit CVI erfordert die Zusammenarbeit verschiedener Berufsgruppen [Q5]:

                    ┌─────────────┐
                    │   Kind mit  │
                    │     CVI     │
                    └──────┬──────┘
                           │
        ┌──────────────────┼──────────────────┐
        │                  │                  │
   ┌────┴────┐       ┌────┴────┐       ┌────┴────┐
   │ Medizin │       │Pädagogik│       │ Eltern  │
   └────┬────┘       └────┬────┘       └─────────┘
        │                  │
   ┌────┼────┐       ┌────┼────┐
   │    │    │       │    │    │
 Augen- Ortho- Neuro-  Klass- Mobiler
 arzt   ptik  psych.  lehrer  Dienst

Beteiligte Berufsgruppen

• Orthoptist:innen - CVI-Diagnostik, Funktionsprofil
• Augenärzt:innen - Okuläre Abklärung, Brille
• Ergotherapeut:innen - Alltagsstrategien, Feinmotorik
• Kinderpsycholog:innen - Kognitive Entwicklung
• Kinderfachärzt:innen - Medizinische Gesamtbetreuung
• Kinderneurolog:innen - Neurologische Abklärung
• Logopäd:innen - Sprachentwicklung
• Physiotherapeut:innen - Motorik, Gleichgewicht
• Elementarpädagog:innen - Frühförderung
• Lehrkräfte - Unterricht und Förderung [Q5]

"Gemeinsames Ziel ist, das bestmögliche Umfeld und die größtmögliche Unterstützung für die betroffenen Kinder und deren Eltern zu schaffen, sowie das Kind in seiner Entwicklung und im Lernen zu unterstützen und zu fördern." [Q5]

Spezifische Anlaufstellen

Orthoptik Austria

• CVI-Arbeitsgruppe unter Leitung von Michaela Sieger
• CVI-Box (Untersuchungsmaterial für visuelles Funktionsprofil)
• Orthoptist:innen-Suche mit Filter "CVI-Diagnostik" [Q5, Q8]

Multidisziplinäre Beratungsstelle für visuelle Wahrnehmungsstörungen - Bayern (MB-CVI)

• Gegründet 2017 am Sehbehinderten- und Blindenzentrum Südbayern
• Ansprechpartnerin: Dr. Lydia Unterberger
• Diagnostik, Beratung, Förderung, Hilfsmittelberatung, schulische Versorgung [Q13]

Forschungsprojekte

• "Growing up with CVI" (FHNW, Schweiz) - Untersuchung der CVI-Prävalenz und Unterstützung betroffener Familien [Q9] → 17 Forschung

Querverweise:

• → 04 Diagnostik - Abklärungsverfahren
• → 05 Pädagogische Strategien - Was mobile Dienste beraten
• → 08 Lehrplanzusatz - Grundlage der Förderung
• → 10 SPF - Alternative: Förderung ohne SPF
• → 12 Elternrechte - Zugang zu mobilen Diensten
• → 13 Lehrerpflichten - Kooperationspflicht
• → 14 Hilfsmittel - Hilfsmittelberatung
• → 15 Assistenz - Abgrenzung Assistenz vs. mobiler Dienst